本學期已接近尾聲，期末考試作為本學期最后的攻堅戰(zhàn)，各年級已進入緊張的復習階段，在以沈校長為首召開的備戰(zhàn)期末教師大會的引領(lǐng)下，各級部和學科組召開備考會議，制定復習計劃，研討商議復習策略并落實。

高一、高二年級組備考會議

       高一、高二級部落實沈校長、伍校長講話精神，級部領(lǐng)導從班級現(xiàn)狀、協(xié)調(diào)各科學習占比、學弱生轉(zhuǎn)化與提高的方法，偏科生輔導思路，目標生的培優(yōu)輔弱，班級突出問題及學生解決策略，學科階段目標提高措施，提高班級整體水平的有效途徑，調(diào)整班級發(fā)展目標等幾個方面進行研討和部署。

高一級部

高二級部

高一語文組備考策略

       高一數(shù)學組進行了深入的研討，針對學生實際學習情況，制定以下期末備考方案。

       1.在集體備課的基礎(chǔ)上進行二次分層備課。根據(jù)學生的認知能力可適當增加或者降低學習的難度。

       2. 溫故而知新。平時整理的錯題本，復習時拿出來再做一做，還可舉一反三進行鞏固練習；多做試題提高熟練度。

       3.讓學生整理思維導圖。在考前復習時，大量的知識點和信息，如果只是零散式復習，很容易遺忘， 也沒有形成系統(tǒng)。思維導圖可以幫助學生歸納分類， 更加清晰、高效掌握知識點和類型。

       4.培優(yōu)學生，適當提升邏輯思維訓練，緊密結(jié)合市統(tǒng)考難度。補弱學生，夯實基礎(chǔ)知識，進行面批學案和限時作業(yè)。

       5.根據(jù)數(shù)學學科特點，三角函數(shù)內(nèi)容知識點零散，需要記憶的公式比較多，我們計劃在學習這部分內(nèi)容時每天都給學生留出時間背誦，采用同學之間互相提問，老師隨機提問的方式幫助學生盡快的把這部分公式記熟煉。

       6.以周測為載體，為增強學生做題意識，提高學生運算能力為目的，對學生進行定時定量的小測試，進一步鍛煉學生考試時的應變能力、時間掌控能力和規(guī)范化答題的能力。

 

 

 

高一英語組備考策略

 

       針對我校高一學生實際，堅持“務實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。首先，我們需要明確英語學習的重點：聽、說、讀、寫、詞匯和語法。在此基礎(chǔ)上建立如下復習計劃。

       1.詞匯是英語學習的骨架，復習過程中將每個單元的重點詞匯進行整合形成一張兩用學案，利用早讀時間背誦。

 

       2.語法是另一個英語學習的骨架。將課本課文按照高考題型語法填空編寫成題，訓練學生的語法思維。

 

       3.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。每天至少2篇以上閱讀，使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語興趣以及擴大知識量的欲望。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。

 

       4.聽力訓練。每天堅持統(tǒng)一聽力練習，聽一套讀一套，通過跟讀聽力原文達到練習聽力的效果。

 

       5.朗讀課文。朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習慣，為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

 

       6.養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高一學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。